お餅つきゴードンOMOCHITSUKI GORDON

CASE STUDY / 幼稚園・保育園

園の体育館で、2台の臼を囲む食育体験。

体育館に集まった子どもたちの前に、臼が2台。食べるだけでなく、お餅ができるまでの変化を間近で見られる、幼稚園のお餅つきです。

幼稚園の体育館
会場
幼稚園の体育館
屋内・屋外
屋内

THE CONDITIONS

会場の条件

園児たちが体育館に集まり、お米がお餅になる工程から体験する行事。

OUR APPROACH

ゴードンの対応

2台の臼と小さな杵を用意。蒸したもち米を見て、こねる工程を経て、声を合わせてつく時間へつなげました。

01 / ON THE DAY

湯気の向こうに、まだお米の形。

蒸し上がったもち米を見てから、お餅つきを始めました。いつも食べているお餅とは違う姿を知ることも、この日の体験のひとつ。湯気や香りを感じながら、食べ物が出来上がる過程に目を向ける時間になりました。

湯気の向こうに、まだお米の形。

02 / ON THE DAY

仕込みと、子どもがつく時間を組み合わせる。

準備には電動餅つき機の「力じまん」も使用しました。もち米をこねる工程を進め、臼での体験につなげます。子どもたちには小さな杵を用意し、年齢に合わせた道具で参加できるようにしました。

仕込みと、子どもがつく時間を組み合わせる。

03 / ON THE DAY

2台の臼に、みんなの掛け声。

体育館に設けた2台の臼を囲み、子どもたちが「よいしょ」と声を合わせました。実際につく人と、応援する人が同じ行事に参加できます。園全体で楽しむ行事と、食べ物に触れる学びを重ねた事例です。

2台の臼に、みんなの掛け声。

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