お餅つきゴードンOMOCHITSUKI GORDON

CASE STUDY / 幼稚園・保育園

蒸すところから見て、クラスごとに味わう。

幼稚園で、お餅ができるまでを子どもたちが見学。つく体験の後は、クラスごとに用意したお餅を楽しむ開催です。

幼稚園の行事会場
会場
幼稚園の行事会場
屋内・屋外
屋内

THE CONDITIONS

会場の条件

幼稚園でお餅ができる工程を体験し、クラスごとに食べる分を準備する。

OUR APPROACH

ゴードンの対応

蒸したもち米を見てから餅つきへ。あんこ・きなこ・のりをパックに用意し、クラスごとに温かく保って提供しました。

01 / ON THE DAY

最初は、もち米を見るところから。

いきなり出来上がったお餅を見せるのではなく、もち米を蒸す工程から子どもたちが触れる行事でした。食べ物の姿が変わる様子を近くで知れることも、お餅つきの良さです。準備の工程そのものが、園の体験の一部になります。

最初は、もち米を見るところから。

02 / ON THE DAY

ついた後は、3つの味へ。

あんこ・きなこ・のりのお餅を用意しました。体験の進行と、子どもたちが食べる分の準備を合わせて考えています。食べるタイミングが決まっている園の行事では、いつ、どの単位で渡すかが大切な確認事項です。

ついた後は、3つの味へ。

03 / ON THE DAY

クラスごとのパックで、受け渡しやすく。

今回はクラスごとにパックを用意し、温かく保って提供しました。園の普段のまとまりに合わせた受け渡しです。単に一か所で配るのではなく、先生方が子どもたちへ渡す場面まで踏まえた準備になりました。

クラスごとのパックで、受け渡しやすく。
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